Para finalizar minhas visitas aos blogs das colegas elegi o da colega jurema.A Jurema é uma colega que sempre se mostrou preocupada com seus trabalhos e sempre esteve envolvida com o seu blog.
A cada aula presencial,acontecimentos na sua escola e no decorrer das tarefas solicitadas pelas interdisciplinas ela se preocupava em fazer um registro.
Assim como o blog das demais colegas que vistei é um diário rico em informações,esses registros relatam com clareza a caminhada que percorreu ao longo do semestre.
Suas postagens são mensagens reflexias das propostas de trabalho do pead , postagens da sua escola e reflexões pessoais de sua carreira como educadora.
A cada tarefa cumprida uma reflexão foi feita e estas foram registradas quase que diariamente, há registros continuos.
Os registros mostram realmente sua trajetória como professora e aluna do PEAD. A coerência está na forma como relata fazendo uma analogia das leituras e o dia a dia da escola.
As evidêncais estão explícitas nos relatos de sua carreira e a relação que faz com a escola pública que falamos nesse semestre nas interdisciplinas de Gestão Democrática e quando fala dos alunos mostrando sua interação com o PEAD.
Seus relatos de experiências são as postagens que tomam destaque em seu blog,como já retratei anteriormente a Jurema se colocou de maneira bem significativa ao relatar suas experiencias na escola em que trabalha e as tarefas propostas nas interdisciplinas.
Para mostrar sua trajetória do semestre se utilizou de recursos como slids e inserção de fotos.
O que me chamou a atenção no blog da Jurema é a quantidade de comentários que recebeu em suas postagens,separadamente recebeu 43 comentários,há postagens que não foram comentadas.
Assim finalizo minha visita registrando o quanto ela conseguiu se expressar com clareza e facilidade em suas postagens.
Lamento muito eu ter que ter feito essa atividade para perceber o quanto é importante fazermos nossos registros,sem dúvida meu blog esteve fraco de informações e pouco fiz destaques de atividades diárias.Muitas coisas aconteceram em minhas escolas e quase não trouxe para complementar minha caminhada.Mas também essa tarefa me fez crescer e aprender que o blog é a bagagem que carregamos e nele registramos como interagimos escola e PEAD.
14.12.08
Visita ao blog da Isolete
Ainda falando em conhecimento mais uma vez justifico minha escolha por ter estado mais perto da Izolete neste semestre.pois, tivemos a oportunidade de trabalharmos juntas no projeto sobre a Sìndrome do pânico na interdisciplina de Psicologia.Também a algum tempo atrás trabalhamos juntas em uma escola da rede municipal de Alvorada.Na época eu dava aula para uma segunda série e a Izolete era alfabetizadora.Não poderia deixar de salientar aqui que a colega é uma exelente alfabetizadora.
Conhecendo a Izolete como conheço sei que é uma colega preocupada e envolvida com as tarefas que assume.Com isso na procura de um blog para análise já me dirigi direto ao blog da Colega Izolete,sabia que ali podoria encontrar as infomações necessárias de acordo com as solicitações da interdisciplina Seminário Integrador V.
Antes de fornecer os esclarecimentos é importante salientar que diante desse blog enxeguei exatamente o que faltou no meu.Neste semestre com toda riqueza de conteúdos pouco parei para postar minhas vivências e relatos das interdiciplinas,minhas postagens faltaram as informações necessárias do meu desenvovimento do semestre.
Suas postagens foram reflexivas e comparativas as interdisciplinas estudadas sempre fazendo a relação disciplina e escola.Postagens de atividades realizadas no decorrer do trimestre,relatos das aulas presenciais e comparações as leituras indicadas.
As postagens foram feitas conforme sua necessidade de relato essas variam de 1 a 2 vezes por semana a cada 10 dias.
As postagens são bastante colocativas falas de reflexões do seu desenvolvimento como a aluna do pead de forma coerentee e elaborada.
As evidências se colocam quando fala da educação a qual esta inserida,quando fala dos educadores, das comparações entre as leituras e educação pública.Realizações dos projetos do que nós seres humanos podemos passar devido aos desafios diários como a síndrome do pânico.
Seus relatos de experiência aparecem quando fala do processo educacional na qual estamos evolvidas,na construção e luta por uma escola democrática,do fornecimento pessoal que ocorrem direto em nossas escolas citando a gestão patrimonialista,o autoritarismo e aimportancia de nós educadores sermos críticos e atuantes.
Apesar de ser um blog rico em informações não há recursos diferenciados,todas as postagens foram baseadas apenas na escrita.Os comentários recebidos foram ao todo 23.
Fazendo um breve fechamento ficou claro a caminhada realizada pela Izolete neste semestre,o quanto cada registro mostrou sua construção.
Conhecendo a Izolete como conheço sei que é uma colega preocupada e envolvida com as tarefas que assume.Com isso na procura de um blog para análise já me dirigi direto ao blog da Colega Izolete,sabia que ali podoria encontrar as infomações necessárias de acordo com as solicitações da interdisciplina Seminário Integrador V.
Antes de fornecer os esclarecimentos é importante salientar que diante desse blog enxeguei exatamente o que faltou no meu.Neste semestre com toda riqueza de conteúdos pouco parei para postar minhas vivências e relatos das interdiciplinas,minhas postagens faltaram as informações necessárias do meu desenvovimento do semestre.
Suas postagens foram reflexivas e comparativas as interdisciplinas estudadas sempre fazendo a relação disciplina e escola.Postagens de atividades realizadas no decorrer do trimestre,relatos das aulas presenciais e comparações as leituras indicadas.
As postagens foram feitas conforme sua necessidade de relato essas variam de 1 a 2 vezes por semana a cada 10 dias.
As postagens são bastante colocativas falas de reflexões do seu desenvolvimento como a aluna do pead de forma coerentee e elaborada.
As evidências se colocam quando fala da educação a qual esta inserida,quando fala dos educadores, das comparações entre as leituras e educação pública.Realizações dos projetos do que nós seres humanos podemos passar devido aos desafios diários como a síndrome do pânico.
Seus relatos de experiência aparecem quando fala do processo educacional na qual estamos evolvidas,na construção e luta por uma escola democrática,do fornecimento pessoal que ocorrem direto em nossas escolas citando a gestão patrimonialista,o autoritarismo e aimportancia de nós educadores sermos críticos e atuantes.
Apesar de ser um blog rico em informações não há recursos diferenciados,todas as postagens foram baseadas apenas na escrita.Os comentários recebidos foram ao todo 23.
Fazendo um breve fechamento ficou claro a caminhada realizada pela Izolete neste semestre,o quanto cada registro mostrou sua construção.
13.12.08
Visita e análise ao blog da colega Adriana
Bom, irei começar minha análise pelo blog da colega Adriana, como citei no Link acima,Justifico minha escolha por conhecer a Adriana.
Eu e Adriana já tivemos a oportunidade de trabalharmos juntas,em curto espaço de tempo,em um periodo de uma ano na qual a Adriana foi convocada para assumir uma turma cuja a professora titular encontrava-se de licença saúde.Nesse tempo vi o quanto a Adriana é comprometida com suas atividades seja elas da escola como do PEAD,não tinha como não conversarmos sobre a faculdade.
Então por conhecer a colega achei interessante analisar seu blog e realmente é um blog rico em informações nela encontratamos atividades do PEAD e sua trajetória como professora.
São postagens que relatam suas participações nos fóruns,postagnes mostrando os conteúdos das interdisciplinas e a realidade das nossas escolas,vale salientar que trabalhamos na mesma rede municipal.
Suas colocações são claras e objetivas de forma simples expõe sua caminhada neste semestre.As evidências estão nas comparações que faz com as leituras e o dia da escola em que trabalha,principalmente quando fala dos conselhos escolares na qual já fez parte por um longo tempo.
As postagens feitas não seguem um tempo certo pelo que percebi,ela foi colocando conforme foi avançado nas interdisciplinas estas variam de um dia para o outro como dez dias,quinze dias.
A Adriana são se utiliza de recursos diferenciados,são mostrados slids e fotos.
Seus comentários estão em torno de 23,algumas postagens receberam mais comentários,outras não foram comentadas.Esse número citado não conta com os 27 comentários parabenizando pelo nascimento de sua filha Laura.
Fazendo uma comparação do meu blog com o dela sem dúvida há uma diferença,neste semestre faltaram relatos de minha parte,ficou pobre e evidências da aprendizagem,ao contrário do da Adriana que durante o semestre se mostrou presente em suas postagens.
Eu e Adriana já tivemos a oportunidade de trabalharmos juntas,em curto espaço de tempo,em um periodo de uma ano na qual a Adriana foi convocada para assumir uma turma cuja a professora titular encontrava-se de licença saúde.Nesse tempo vi o quanto a Adriana é comprometida com suas atividades seja elas da escola como do PEAD,não tinha como não conversarmos sobre a faculdade.
Então por conhecer a colega achei interessante analisar seu blog e realmente é um blog rico em informações nela encontratamos atividades do PEAD e sua trajetória como professora.
São postagens que relatam suas participações nos fóruns,postagnes mostrando os conteúdos das interdisciplinas e a realidade das nossas escolas,vale salientar que trabalhamos na mesma rede municipal.
Suas colocações são claras e objetivas de forma simples expõe sua caminhada neste semestre.As evidências estão nas comparações que faz com as leituras e o dia da escola em que trabalha,principalmente quando fala dos conselhos escolares na qual já fez parte por um longo tempo.
As postagens feitas não seguem um tempo certo pelo que percebi,ela foi colocando conforme foi avançado nas interdisciplinas estas variam de um dia para o outro como dez dias,quinze dias.
A Adriana são se utiliza de recursos diferenciados,são mostrados slids e fotos.
Seus comentários estão em torno de 23,algumas postagens receberam mais comentários,outras não foram comentadas.Esse número citado não conta com os 27 comentários parabenizando pelo nascimento de sua filha Laura.
Fazendo uma comparação do meu blog com o dela sem dúvida há uma diferença,neste semestre faltaram relatos de minha parte,ficou pobre e evidências da aprendizagem,ao contrário do da Adriana que durante o semestre se mostrou presente em suas postagens.
11.11.08
21.9.08
Plano de aprendizagem
Estava pesquisando a respeito de comportamento que é o tema de pesquisa de meu grupo,foi então que me deparei com um dicionário de psicologia onde absorvi alguns conceitos importantes que nos auxilam na elaboração dos conceitos como:
Comportamento -conjunto de normas extremamente complexas de reações ou respostas de um organismo aos estímulos recebidos do seu meio.Skinner definiu o comportamento como o movimento de um organismo ou de suas partes num sistema de coordenadas fornecido pelo organismo em questão ou por distintos objetos externos ou campos de força;
Aprendizagem - Processo de transformação relativamente permanente do comportamento,em resultado do desempenho prático ou experiência de certas tarefas específicas;
Distúrbios - Perturbações psíquicas e no comportamento,decorrentes de disfunções somáticas,com exclusão do sistema nervoso.De modo geral,têmcomo causa imediata certas alterações metabólicas nos tecidos;
Agressão -Ação violenta e não-provocada contra outra pessoa ou contra o próprio,revestindo-se quase sempre de propósitos hostis e destrutivos.todo tipo de comportamento ou seu equivalente psicológico resultante de uma frustração.Tonalidade de sentimento subjetivo que acompanha esse comportamento (agressividade).
Esses são alguns dos conceitos que estamos utilizando para nosso PA.
17.8.08
TEMPO
Fazendo uma reflexão em cima da construção da tabela não havia me dado conta porque senti dificuldades em registrar os dados.Após a tabela pronta e postada e que parei e comecei a analisar a questão tempo para mim.
O tempo é um espaço bem complicado na fase adulta.Hoje mesmo estava realizando uma atividade na interdisciplina de psicologia onde se falava das fases de desenvolvimento,a fase infantil e adulta como divergem os pesamentos.E o tempo também é diferente entre essas duas fases,pois,quando somos crianças parece que o tempo não passa e ficamos ansiosos para que chegue nosso aniversário,a páscoa,o natal,as férias e assim vai e quando adutos parece que tempo é curto para as tantas tarefas e ao contrário das crianças quando nos damos conta é final de semestre na escola,final de semestre na faculdade, final de ano,compras de presentes,férias,reencontros com familiares,carnaval e volta a rotina de novo.Na realidade o tempo é o mesmo os segundos,os minutos e as horas tem mesma velocidade de sempre o que mudou foi nossa vida que acelerou e a questão primordial como organizar esse "tempo".
Foi através dessa reflexão que percebi que o único horário que tenho certo é quando levanto,me organizo com minhas tarefas pessoais levo as crianças para escola e vou trabalhar.Depois a cada final de tarde as coisas acontecem conforme o meu tempo,sempre venho ao computador e vejo o que tem disponivel como tarefa e pesquisa.Procuro me dedicar as atividades do pead todos os dia um pouco mas não aprendi ainda a organizar o tempo livre.
A tabela me causou um certo desconforto acho que vou ter que achar uma maneira de estabelecer regras dentro do meu espaço livre da escola.
O tempo
Para entender o valor de um mês:
pergunte a uma mãe que teve um filho prematuro.
Para entender o valor de uma semana:
pergunte ao editor de uma revista semanal.
Para entender o valor de uma hora:
pergunte aos apaixonados que estão esperando o momento do encontro.
Para entender o valor de um minuto:
pergunte para uma pessoa que perdeu o trem, ônibus ou avião.
Para entender o valor de um segundo:
pergunte a uma pessoa que ganhou uma medalha de prata nas olimpíadas.
O tempo não espera por ninguém.
Valorize cada momento de sua vida.
Você irá apreciá-los ainda mais se puder dividi-los com alguém especial...
Eu diria com tarefas importantes
Fonte: Felicimar Carrilho (Boby)
Para entender o valor de um mês:
pergunte a uma mãe que teve um filho prematuro.
Para entender o valor de uma semana:
pergunte ao editor de uma revista semanal.
Para entender o valor de uma hora:
pergunte aos apaixonados que estão esperando o momento do encontro.
Para entender o valor de um minuto:
pergunte para uma pessoa que perdeu o trem, ônibus ou avião.
Para entender o valor de um segundo:
pergunte a uma pessoa que ganhou uma medalha de prata nas olimpíadas.
O tempo não espera por ninguém.
Valorize cada momento de sua vida.
Você irá apreciá-los ainda mais se puder dividi-los com alguém especial...
Eu diria com tarefas importantes
Fonte: Felicimar Carrilho (Boby)
21.6.08
O FANTÁSTICO MUNDO DAS CRIANÇAS
Hoje enquanto fazia uma reflexão em relação ao meu crescimento neste trimestre lembrei desse desenho do Bob,que é muito interessante.
O desenho conta a história de uma criança de 4 anos que acaba vivendo num mundo de aventuras e imaginação por não encontrar respostas as suas perguntas.
Assim me fez pensar nas crianças em geral que são curiosas por natureza,parece que tudo interessa a elas.
Essa curiosidade permite a nós professores a desafios e implica obstáculos,às vezes as perguntas parecem não ter qualquer sentido mas ela é feita e exige respostas.
O que para nós é evidente para ela é curiosidade.Qual adulto que nunca se desparou com uma criança fuzilando de tantas perguntas,a característica desses pequeninos é ser perguntadeiros e suas perguntas são espontâneos.É possivel sentir a eletrecidade no ar pois a curiosidade é enorme.
Essa curiosidade se faz necessária,ela auxilia na formação do pensamento.
As crianças de hoje vivem num mundo acelerado de grandes descobertas.
Trabalho na parte da manhã com um 1° ano cuja a faixa etária é entre 6 e 7 anos e muitas vezes eles me deixam em saia justa com suas interrogações e o que me me chama atenção são as perguntas que para mim são coisas óbvias.
Nós educadores quando vamos preparar uma aula temos inúmeras preocupações como por exemplo devemos trabalhar o meio ambiente, e de repente um aluno pergunta "por que a girafa tem pescoço cumprido?"E então me questiono o que adianta falar em meio ambiente se o que eles precisam saber está além do que eu considero importante.
Neste semestre aprendi a ouvir mais meus alunos e comecei trazer para a sala o que elas querem saber, claro que não me afatei do conteúdo necesário, apenas inclui em minha meta a curiosidade deles.
As perguntas são mistérios de uma cabecinha lotada de dúvidas e fantasias.
O desenho conta a história de uma criança de 4 anos que acaba vivendo num mundo de aventuras e imaginação por não encontrar respostas as suas perguntas.
Assim me fez pensar nas crianças em geral que são curiosas por natureza,parece que tudo interessa a elas.
Essa curiosidade permite a nós professores a desafios e implica obstáculos,às vezes as perguntas parecem não ter qualquer sentido mas ela é feita e exige respostas.
O que para nós é evidente para ela é curiosidade.Qual adulto que nunca se desparou com uma criança fuzilando de tantas perguntas,a característica desses pequeninos é ser perguntadeiros e suas perguntas são espontâneos.É possivel sentir a eletrecidade no ar pois a curiosidade é enorme.
Essa curiosidade se faz necessária,ela auxilia na formação do pensamento.
As crianças de hoje vivem num mundo acelerado de grandes descobertas.
Trabalho na parte da manhã com um 1° ano cuja a faixa etária é entre 6 e 7 anos e muitas vezes eles me deixam em saia justa com suas interrogações e o que me me chama atenção são as perguntas que para mim são coisas óbvias.
Nós educadores quando vamos preparar uma aula temos inúmeras preocupações como por exemplo devemos trabalhar o meio ambiente, e de repente um aluno pergunta "por que a girafa tem pescoço cumprido?"E então me questiono o que adianta falar em meio ambiente se o que eles precisam saber está além do que eu considero importante.
Neste semestre aprendi a ouvir mais meus alunos e comecei trazer para a sala o que elas querem saber, claro que não me afatei do conteúdo necesário, apenas inclui em minha meta a curiosidade deles.
As perguntas são mistérios de uma cabecinha lotada de dúvidas e fantasias.
11.6.08
A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS
Esse video da Adriana Calcanhoto representa a curiosidade das crianças.
Muitas vezes as crianças nos questionam com questões que pra nós parece tão simples,mas para eles parecem dúvidas cruéis que precisam ser explicadas.Assim vejo na sala de aula tem momentos que falamos e eles não compreendem a nossa linguagem e nessa hora que se percebe que o que pra nós já é claro para eles são questionamentos como o que é?Como é?Por que?
Foi partindo dessas atividades do seminário que lembrei de uma reunião na escola do meu filho onde a professora abriu a reunião com essa música para explicar aos pais que as crianças são cheia de dúvidas e devemos passar a escutá-las.
Então vale a pena conferir essa música que foi baseada numa criança de 8 anos.
Muitas vezes as crianças nos questionam com questões que pra nós parece tão simples,mas para eles parecem dúvidas cruéis que precisam ser explicadas.Assim vejo na sala de aula tem momentos que falamos e eles não compreendem a nossa linguagem e nessa hora que se percebe que o que pra nós já é claro para eles são questionamentos como o que é?Como é?Por que?
Foi partindo dessas atividades do seminário que lembrei de uma reunião na escola do meu filho onde a professora abriu a reunião com essa música para explicar aos pais que as crianças são cheia de dúvidas e devemos passar a escutá-las.
Então vale a pena conferir essa música que foi baseada numa criança de 8 anos.
18.5.08
REFLEXÃO
Sinta a vida pulsando em tudo o que vê.
Uma folha não cai da árvore sem que seja pela
vontade de Deus. Nada acontece por acaso.
Sua presença na terra tem razão de ser
e a missão para a qual está fadado, só você
a pode conhecer.
Sua vida é muito importante, acredite.
Viva e cumpra suas tarefas com o verdadeiro
amor pulsando em seu coração fraterno.
Sinta Deus presente em tudo que fizer.
" A boca fala do que o coração está cheio."
Você é aquilo que pensa.
CUIDADO.
Sinta-se realizado naquilo que faz e pensa
de uma maneira disciplinada.
Seu comportamento pode ser o seu tesouro,
ou a sua miséria.
Se você pensar bem irradiará o bem.
Se não puder ajudar seu próximo, distraia-se de
alguma forma, procurando ajudar primeiro a si próprio.
"Qualquer pessoa pode desejar alguma coisa,
mas só os ousados e destemidos alcançarão."
(Renan)
Saiba conviver consigo mesmo.
Não se engradeça nem se envaideça supondo ser
ma pessoa indispensável nas circunstâncias da vida.
Saiba ser único e especial, mas conscientiza-se
de ninguém é insubstituível
A presunção, ao olhos de todos,
causa antipatia e arrogância.
Saiba ser humilde, mas não rebaixe sua dignidade.
Saiba ser grande, mas sem exaltar.
"Não se deixe dominar pela preguiça.
Seja ativo, hábil e saiba aproveitar as boas
oportunidades que a vida lhe oferece.
Nossa mente e nosso corpo necessitam de
descanso, mas saiba dosar e equilibrar seu lazer.
Trabalhando e se esforçando com afinco.
você vencerá todos os obstáculos e sairá vitorioso.
Deixe a preguiça para aqueles que
não cultivam um ideal.
Sinta o entusiasmo dentro de você e viva".
"Viva bem. Seja alegre e feliz.
Não menospreze a inteligência das pessoas.
Não se julgue o dono da verdade
e da sabedoria.
Deus nos criou a partir de sua
inteligência e amor
"Não tenha medo
Aprenda a dominar os impulsos do
medo que o prejudicam.
Não fantasie sua mente para que você
posso controlar suas emoções.
Seja corajoso. Deus protege a todos
os filhos e você um dêles...
Diga sempre a você mesmo:
a força Divina me protege.
Deus está em mim. Deus está comigo.
Amigo! A vida lhe sorri.
A partir de hoje, deixe de lado suas futilidades.
Mude, evolua, CRESÇA.
Ao invés de se preocupar com futilidades,
preencha sua mente de cultura e sabedoria.
A futilidade é o refúgio dos incompetentes
e dos fracos de espirito
Você possui riqueza incalculáveis
dentro de si. Use-as
"A vitalidade se revela não apenas
na capacidade de persistir, mas também
na de começar tudo de novo."
"A vida é uma ponte.
Atravessa-a, mas não fixes nela a tua morada."
"CONHECE-TE A TI MESMO."
Conviva consigo mesmo para aprender a se conhecer.
Antes de tentar conhecer outras pessoas, procure tomar
consciência de suas qualidades, defeitos e maneira de
reagir a estímulos externos.
Faça uma pesquisa criteriosa de seus pensamentos.
vontades e desejos.
Lembre-se sempre que nossa mente é um grande
mistério a desvendar.
Quando você realmente se conhecer.
você será capaz de conhecer os outros.
"Todos desejamos viver em paz,
a cada hora, a cada dia.
E deste modo sentir mais
intensamente a alegria de viver.
Para viver a paz: Aceite sua pessoa,
suas origens, sua côr, seu nome, seu modo de ser".
Procure ser alegre.
Divida sua alegria, distribuindo sorrisos
para as pessoas que o cercam.
Sorrindo sempre você atrairá saúde e sucesso.
Faça com que os outros sintam-se bem ao vê-lo.
Lembre-se: Assumindo a vida com espontaneidade
e alegria, ela se tornará mais leve e os problemas
serão mais facilmente resolvidos.
"Pessoa feliz é aquela que consegue saborear
plenamente o instante que detém entre as mãos."
Felizes as pessoas que têm o dom de descobrir
o lado luminoso de todas as coisas".
"Os que semeiam com lágrimas
colherão com alegria."
"Use as pedras que atiram em você
para construir seu amanhã."
"Aprendamos a sorrir para a vida, pois é
sorrindo que se encontra a verdadeira felicidade."
"Amar é dar ao outro a chance de ser feliz."
"Distribua entusiasmo por onde passar
Entretanto, saiba ser racional para
não viver apenas de sonhos.
As pessoas precisam de incentivos.
Muitas estão fracas, sem forças para continuar na jornada.
Encoraje-as a prosseguir. Mostre-lhes que
cada um é capaz de conquistar seu espaço.
Contagie a todos com seu entusiasmo e
alegria de viver.
29.3.08
PORTIFÓLIO 2007
Fazer uma análise do portifólio 2007 é uma tarefa bastante complicada pois dentro dessa análise precisa-se resgatar aspectos que talvéz tenham sido arquivados em nossa memória.
Como todo educador deve estar sempre investigando suas ações e absorvendo delas a essência positiva para desenvolver um trabalho consciente e comprometido para com a educação vou me esforçar para reascender essa memória.
Quando me refiro a questão a ascpectos "arquivados" em nossa memória é que a cada semestre uma batelada de textos,uns mais extensos outros com uma linguagem não acessessivel e cansativos,atividades constantes,tarefas que exigem muito de nossos tempos,e,quando chegamos ao final do semestre e apresentamos a culminância dele ficamos com a sensação de tarefa cumprida e dali a diante é como se nosso cérebro também entrasse de férias.
Bom mesmo assim ainda consigo relatar atividades que no dia me surpreenderam como a maneira como a colega Bia contou a história infantil do menino que tinha uma imaginação aflorada para chamar a atenção de sua mãe.Como a literatura foi a disciplina que mais esteve presente no meu dia a dia,sala de aula,percebi que o meu trabalho poderia ter sido melhor enriquecido se usasse de uma tarefa mais prática ao invés de apresentá-lo no power point,assim seria mais fácil de mostrar todo o meu envolvimento para com a mesma.
No meu portifólio acredito ter sido clara nos meus registros,só não sei se conseguir atingir ao objetivo geral que era passar ao meu grupo o meu crescimento enquanto aluna do PEAD e manifestando em ações em sala de aula.
O que ainda tenho que desenvolver e que me deixa um pouco frustrada é inserir objetos no meu blog,modificar meu wiki como vejo o de muitas colegas ainda estou presa aos conhecimentos habituais.
Meu objetivo maior até o final do curso é conseguir dominar a tecnologia virtual e manusear minhas páginas da internet dando a elas minhas características.
22.3.08
INICIANDO O 4° SEMESTRE
Nesta semana reiniciamos nossas tarefas do PEAD abrindo o 4° semestre com as disciplinas Seminário integrador 4 e a Representação no Mundo da Matemática.Na disciplina de matemática fizemos algumas atividades virtuais,que irei transformar em atividades lúdicas para aplicar com meus alunos já que a escola não dispõe de laboratório de informática e fizemos um jogo com as figuras geométricas que me interessou bastante.
Muito criativa a idéia da professora em tranformar os números em personagens com nomes e características próprias.Essa é uma maneira simples de apresentar aos alunos os números.
Na disciplina Seminário integrador 4 já de cara alguns desafios foram lançados como procurar evidências e utilizar argumentos em tarefas que ainda temos dificuldades ou conquistas que devmos fazer ao longo do curso.
Bom agora é hora de arregaçarmos as mangas e recomeçar...
1.1.08
ANO NOVO
A todos colegas,professores e tutoras do pead um ano novo cheio de conquistas,realizações e prosperidade.
Feliz 2008!!!
Feliz 2008!!!
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