EPISTEMOLOGIA

Para Piaget o desenvolvimento cognitivo se dá através da construção do conhecimento.Na aula presensial de psicologia fizemos uma revisão a respeito dos modelos pedagógicos dentro da construção do conhecimento como as epistemologias:empirista,apriorismo e interacionalismo.
Dentro desses modelos pedagógicos destaca-se as relações aluno e professor,a ação do professor diante do conhecimento do aluno.`
É muito interessante quando passamos pelos corredores de uma escola podemos observar esses modelos pedagógicos.
Na escola onde trabalho um dia desses observei uma professora que chegou ao refetório com seus alunos para o almoço.Todos estavam em fila e não podiam esboçar uma se quer palavra tinham sua atenção chamado constantemente na hora da refeição todos sentaram aonde a professora estipulou e só podiam abrir a boca para ingerir o alimento.
Fico pasma ao saber que essa epistemologia empirista ainda faz parte do processo de aprendizagem.Mesmo diante de toda a informação que os profesores recebem alguns não se deram conta que a aprendizagem acontece numa relação aluno/professor e vice-versa.A criança já traz um saber,apenas precisa orgsanizar essa bagagem e trazer a consciência como resalta o autor Carl Rogers.
Esse apanhando que foi feito na aula de psicologia servirá como encaminhamento para o trabalho da interdisciplina.

NECESSIDADES ESPECIAIS

Na quarta-feira do dia primero de abril tivemos aula com a interdisciplina de Necessidades Especiais onde foi falado a respeito dos dossiês de inclusão e sua construção.A professora da interdisiplina relatou fatos de seu cotidiano profissinal e colegas também espuseram suas experiências com crianças que estão inclusas na educação regular.
As coisas acontecem de forma evolutiva e a escola deve acompanhar essa evolução social.
Se torna necessário que os profissionais em educação rompam com os preconceitos em torno da questão inclusão escolar e pssam a enxergar a inclusão como um processo natural.As diferenças existem e não pudemos fugir dela precisamos é de uma politica educacional que valorizem o educador e dê oportunidade de aperfeiçoamentos em relação a esse assunto para que possamos trabalhar em nossas salas de aula de modo que não excluamos esses alunos deixando-os de lado.
Os professores do ensino regular ainda são inseguros ao trabalhar com essas diferenças,as diferenças são apresentadas a todo momento,e já que elas estão aí devemos é nos preparar para esse novo desafio que a educação está nos colocando.
Ouvindo a professora Maurem falando percebi o quanto devemos estudar as individualidades e respeitar aquilo que o aluno conseguiu alcançar dentro de suas limitações.É um trabalho bastante desafiador,faz com que estudamos muito e buscamos respostas para que cotidiano desses alunos seja enriquecidos.