Reflexâo - 10

Hoje vim aqui para fazer minha última postagem do Pead e para encerrar minhas reflexões trago esse vídeo do grupo Cidade Negra com a música "A Estrada" que retrata bem essa caminhada de Pead.Só nós do Pead sabemos o quanto persorremos para chegarmos até aqui.

" Você não sab
O quanto eu caminhei

                                                                    Prá chegar até aqui
                                                                 Percorri milhas e milhas
                                                                      Antes de dormir
                                                                     Eu nem cochilei..."

"Com a fé do dia-a-dia

  Encontro a solução..."

"Meu caminho só meu pai

  Pode muda

Meu caminho só meu pai

Meu caminho só meu pai..."

    
Quantos dias de angustia, de agonia passamos para vencer nossos objetivos,dias de passeio perdidoss,horas de sono foram tonadas por atividades com prazo curto de entrega,fóruns,postagens.Quatro anos de dedicação e comprometimento.Quantas vezes me peguei chorando com medo de não vencer ou até mesmo com vontade de abandonar meu sonho.Como diz a música encontrei forças em Deus,acreditava que se ele me deu essa tarefa é porque eu poderia faze-la.Hoje vejo que nada foi perdido,tudo que que aconteceu foi uma glória,não perdi nada eu só ganhei.Se hoje eu sou essa educadora comprometida e consciente do que realmente é ser um professor foi graças ao Pead.E quando falo em Pead falo de um todo,tanto das aprendizagens quanto das pessoas que fizeram parte dessa trajetória:professores,tutoras,colegas.

     Gostaria de parabenizar as professoras Bea e Iris que nos acompanhou na interdiciplina de Seminário Intagrador,mesmo eu muitas vezes ficando brava,furiosa com os puxões de orelha virtuais,sei que isso era uma forma de instigar o potencial que todas nós temos e devemos usá-lo para fazer sempre o melhor.
     Não poderia deixar de falar aqui de algumas pessoas especiais que estiveram presentes nesse tempo,mesmo sendo um curso a Distância, onde muitas pessoas acham que é um curso frio sem contato pessoais estão enganadas,muitos laços de amizades foram construidos aqui.Então gostaria de registrar a minha imensa satisfação e alegria de dividir esses quatro anos com a minha irmã Lidiane que é muito mais que esse titulo parental ela é um anjo na minha vida e as minhas amigas,companheiras,parceiras,confidentes Eliane e Rejane que souberam me fazer rir e chorar em muitos momentos e até hoje fazem parte da minha vida e espero que esses laços se fortaleçam a cada dia e que seja eterno,Essas três pessoas aqui citadas foram e serão para sempre peeoas muitos especiais que nem o tempo e nem a distância vai destruir o que contruimos juntas.A vocês dedico esse vídeo.


                           

REFLEXÃO 9 - 2010

 

    Esse foi o semestre do estágio mesmo já tendo uma carreira longa com experiência na área confesso que que uma sensação de medo e desconforto fez parte das nove semanas de trabalho.

   O estágio é uma etapa obrigatória para a formação do aluno,esse tem como objetivo favorecer a vivência da sala de aula,promover o desenvolvimento dos conhecimentos teóricos que adquirimos durante todo o curso.

                                     Esse parecia ser um momento de repensar,de articular os princípios entre prática e teoria principalmente a nós peadianas que não somos novatos na área da educação.O estágio supervisionado constitui uma das fases mais importantes na vida de um académico,pois é nesse momento que devemos desenvolver o que durante o curso nos foi ensinado.   

                                  Realizei meu estágio com a turma 33,terceiro ano,a mesma turma que trabalho na E.M.E.F.Antonio de Godoy .Toda essa prática foi bem planejada e supervionada por dois profissonais que se mostraram atentos e instigadores para que usasse-mos de todo nosso potencial.O primordial era valorizar a aprendizagem dos alunos.ter a noção de que os alunos estavam aprendendo e de como o processo de aprendizagem estava acontecendo,tínhamos de favorecer condições melhores para pensar e sentir o que havia de necessidade para um real crescimento foi assim que busquei o projeto "Eu e o espaço escola" que aos poucos foi afunilando ao "eu" na busca da identidade,se fazia necessário.Observar os alunos em suas dificuldades de aprendizagem,comportamento serviu como estimulo na busca de atividades que promovessem um avanço significativo.

                                 A proposta que mais serviu como apoio a esse avanço foi a contação de histórias.,a cada abertura de planejamento uma história era contada.Essa história não era um conto apenas,era uma Literatura que tinha um propósito que era reconstruir a suas identidades,então essas faziam parte de um planejamento pensado e elaborado.No inicio do estágio a maioria das crianças desconheciam o primordial de suas vidas como nome completo,data de nascimento.Inclusive uma aluna um dia quando estávamos construindo o álbum da vida,no qual  uma das tarefas era preencher a data de nascimento , ela me perguntou sobre a questão vigente e eu imediatamente respondi olhando na sua ficha,nesse momento ela me diz "professora quando eu nasci eu sei,eu não sei quando eu faço aniversário" nesse momento percebi o quanto precisava resgatar na turma.Essas falas e e conversas dos alunos é que fazia eu buscar cada vez mais.

                             Através da Literatura Infantil que consegui resgatar valores na sala de aula e o auto conhecimento.Foi através desse instrumento pedagógico que atingi meus objetivos com os alunos,e através dessa perspectiva é que senti a necessidade de saber mais,então tinha todo o aparato para o tcc a prática e a vontade de buscar mais sobre as condições de aprendizagem que a Literatura Infantil proporciona.
                             Confesso que poderia ter feito mais registro  em meu blog a respeito das evidencias do estágio mas também sei que não foi por preguiça ou desleixo,foi um tempo muito tenso,turbulado e ás vezes as coisas se passavam ,trabalhava muito no pbwork e ainda fazia duas interdisciplinas eletivas.Mas hoje tenho consciencia da prosposta do blog ,as reflexões são registros importantíssimos para nossa  vivencia enquanto professor é através delas que buscamos argumentos para nosso desenvolvimento.  
                             Gostaria de finalizar essa postagem dizando a minha satisfação em trabalhar com o tema Literatura Infantil no processo de aprendizagem.Muito do que li até o presente momento vem construindo novas formas de pensar,e essa forma mais clara e abrangente sem sombras de dúvidas irá refletir no meu espaço sala de aula.
                             Mesmo todos nós sabendo o quanto as histórias são importantes na vida de um leitor não imaginava que ela podia muito mais além.Hoje trabalho com as histórias com muito mais respeito e seriedade.não faço uma contação de história nua e crua,antes analiso aquilo que levo para a sala de aula.                                

REFLEXÃO 8 - 2009

  Nesta etapa de reflexões que venho fazendo em cima de reflexões anteriores hoje vou me referir as inderfisciplinas de Didática e Planejamento,Educação de Jovens e Adultos e Libras~
  A Didática trouxe informações importantes para nós cursandas quando nos forneceu um pouco da história de Maria Montessori e Frenet.Como já havia citado já algum tempo tive a oportunidade de estar em uma Escola Infantil Montessoriana,tive o privilégio de participar por algumas horas da rotina das crianças.Então a Didática me fez rebuscar uma parte da minha história que na época não teve relevância porque não fazia parte das minhas convicções,com certeza se eu retornasse a essa escola nos dias de hoje já lançaria um novo olhar.Os textos puxaram um pouco da minha memória resgantando fatos e compreendendo um pouco mais aquela rotina.Na época a tutora Simone me indagou com a frase "Que relações estabeleces com a tua prática atual?" na verdade a pergunta não foi respondida mas agora respondo de maneira simples Maria Montessori se engajou,ou seja,continua se engajando, no meu espaço sala de aula sempre.Primeiro que não construo a noção de número sem utilizar o material concreto e então lá estou eu buscando material dourado criado por ela, e a outra forma e de permitir que meu aluno seja o sujeito do processo de ensino aprendizagem dando a ele a Liberdade de Expressão que foi o marco da educação da sua época.Esse foi ápice da Interdisciplina na minha caminhada de Pead.No períodoo de estágio também teve sua importâcia quando se tratava de planejamentomuito retorneia aos textos para buscar base de pesquisa,voltei acreditar que um planejameto é essencial para uma boa aula,ele nos permite ações mais seguras e com ele podemos estabelecer relações com nosso aluno.
    Na Interdisciplina da Educação de Jovens e adultos me fez enxergar um outro público,uma nova realidade que na verdade não faz,por enquanto,parte da minha.Foi bem significativo fazer uma pesquisa de campo com esses adultos que buscam se insrir na sociedade de maneira ativa e se preocupam em não ficar a margem dessa sociedade enquanto as mudanças acontecem desenfreadamentes.
    Em Libras aprendi que a inclusão não depende apenas de uma Políca Educativa ela neceesita também de um professor que busque esclarecimentos necessários para dar um minimo de suporte ao nosso aluno~.Nós enquanto educadores não podemos cruzar os braços diante a esse aspecto.Se pararmos para pensar todos fazemos parte da inclusão´porque não há homogenidade.Paralelo a essa interdiscplina participei de um curso sobre a inclusão,senti a necessidade de buscar mais informação.coisas mais práticas que me encorajasse a trabalhar com o "diferente".
     A cada postagem que abro e leio percebo que essa caminhada do Pead foi uma alavanca para as minhas mudanças como professora,Sei que poderia ter feito mais registros em cada etapa de crescimento,hoje vejo o quanto pequei em não ter dado tanta importância a esses registros.Como é bom podermos lermos em tempos distantes a esses ver que mudanças ocorreram e marcas deixaram,é como se ler um diário da nossa vida e viajar no tempo avivando as lembranças.

30 ANOS DE MENINO MALUQUINHO

     Este slid foi criado para homenagear os 30 anos do Menino Maluquinho.Trabalhando com a Literatura Infantil no meu TCC não poderia deixar passar em branco essa obra Literária que por tempos vem fazendo parte das nossas salas de aula.Quem de nós educadores já não trabalhou com as histórias do Menino Maluquinho ou até mesmo um trecho da história  utilizando como um texto didático.Se hoje se pode parabenizar esse persongem infantil é por que vem contribuindo com nossas crianças ele é simplesmente o retrato da infãncia.Com seu jeito alegre,extrovertido,amigo,espontâneo,estripuleiro conquistou as crianças fazendo parte de seu imaginário e servindo como um modelo de identidade.
     Ziraldo fez grandes contribuições para a Literatura Brasileira esta é apenas uma de suas obras encantadoras que se faz presente nas bibliotecas de nossas escolas.Ziraldo sempre foi um homem apaixonado pela arte,uma de suas paixões na infância era leitura.Como dizem os teóricos para ser um bom escritor tem que primeiro ser um bom leitor.
    Essas são as palavras de Ziraldo ao criar esse persoangem de panela na cabeça,sorriso largo e a cra redonda

    "Precisava desenhar um maluco criança, ou seja Napoleão feito menino. Olha só a mãozinha direita dele dentro do paletozão azul."

    ”Meu menino é apenas uma apresentação do que pode ser um menino de meu tempo, no país onde eu vivo. É um menino católico, auto-complacente, bem amado (detalhes circunstanciais) mas um menino que, apenas, se mostra”. (Ziraldo).

REFLEXÃO 6 - 2009

Primeiramente gostaria de linkar algumas atividades e interdisciplinas desse semestre.

• QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO: SOCIOLOGIA E HISTÓRIA

     Links de atividades e textos - A auto-imagem da criança negra
                                           
                                                   Em busca de uma ancestralidade Brasileira

                                                   Texto de Luciane Andréia Ribeiro Leite

• Filosofia da Educação -     Forum
  
  "Antes de fazer minha colocação li o texto várias vezes e li os comentários das colegas e o que mais se aproximou da minha opinião em relação ao texto foi o relato da Luciana B que realmente só o fato dele estar inserido naquela cultura já está interferindo até porque os que ali estavam pergutaram a ele a questão da cor de sua pele e ele para não decepcionar acabou mentindo."
  
  
  
•  Seminário Integrador -  Projeto Sonhos

     Estas foram as atividades que se destacaram nesse semestre partindo dos textos lidos e atividades a serem realizadas foram feitas as postagens.A interdisciplina de Questões Étcnicas trouxe para nós atividades práticas de reflexão para que pudessemos ter um olhar mais crítico em relação aos nossos alunos negros pelo qual estão inseridos em uma sociedade corrompida pelo preconceito.Um dos meus relatos foi quando fiz uma entrevista com os alunos e eles  mostraram renegação por sua própria origem,mesmo eles dizendo que não tinham problemas com sua cor, mas em suas falas se dizam brancos.Muito interesante isso,com certeza muitos já trazem em sua bagagem falas e conceitos da familia.O preconceito ainda existe não tão gritande como em tempos remotos,mas ainda podemos vivenciá-los em alguns momentos de nossa história como nas ruas,em instituições,na mídia,no mercado de trabalho enfim,vale ressaltar que o preconceito não está só destinado a etnia,ele também esta nos biotipos,opção sexual,nos modos de vestir,de pensar e agirNesta mesma reflexão exponho a idéia que mesmo o negro tendo uma história marcante de dores e tristezas ainda assim deveria se orgulhar por sua origem,pois,só um ser humano com muita força e raça consegue ultrapassar os caminhos da história com muita luta e coragem.Mesmo a sociedade se opondo aos negros se utilizazam de seu passado.Quem não gosta de uma boa feijoada?E quantas palavras estão inseridas em nosso vocabulário moleque,bagunça,gangorra e outras,
     Na interdiscpilina de Filosofia da Educação participamos constamente dos fóruns,na verdade tinhamos de ler os textos e argumentar após uma leitura reflexiva.A atividade do fórum era massante porque não passava de uma interação de opiniões que divergiam ou até mesmo concordavam,hoje consigo tirar a essência da tarefa que era nos posicionar diante de fatos,mas na época lembro que só me faltava cair lágrimas dos meus olhos em parar tudo para um debate virtual.
    Com o Seminário Integrador foi possivel entender conceitos básicos mas que levarei para toda minha vida profissional que são os conhecimentos prévios da criança e estes devem ser respeitados ao planejarmos uma aula.Para que pudessemos chegar a essa conclusão tivemos de elaborar um projeto,cujo o meu na época se tratou do tema sonhos.Neste projeto tivemos que buscar respostas concretas diante de nossas certezas.Hoje inclusive iniciei uma Unidade de aprendizagem com os alunos sobre as formigas e como linha de partida busquei primeiro as suas evidencias e para minha surpresa sabiam mais que eu.Como diz Paulo Freire "Ensinar é buscar os conhecimentos da criança,o que ela traz antes de chegar na escola".  
   O curso Pead está chegando a reta final, que tantos de nós dejamos, e com ele levaremos marcas e cicatrizes que se tornaram importantes para nós educadores,pois, foram elas que alancaram nosso progresso nos instigando a ousadia e a coragem de ir em busca de sujeitos polivantes.
    Em uma sociedade onde o "maior come o menor" como diz o dito popular não podemos nos permitir parar no tempo e consequentemente educamos cidadãos conscientes e críticos,encorajando-os com nossa coragem de pessoas capazes de ir além do permitido.

A Literatura Infantil

Como o blog é o diário de nossas atividades e evidências estou colocando um slide que mostra personagens da literatura infantil que é o foco do meu Tcc.

REFLEXÃO 5 - 2008

  O blog sempre foi para nós do Pead o nosso "caderno" aqui registramos todas nossas atividades produzidas tanto nas interdiscplinas quanto na sala de aula.

  No início do curso quando criamos o blog adorei tinha vontade de cada vez mais ornamentá-lo trazer novidades,tinha mais disposição em visitar os blogs das colegas e deixar mensagens de conforto e carinho.

  O tempo foi passando as leituras e atividades se tornaram mais intensas e o tempo mais restrito para a realização das tarefas.Tinha de consiliar a faculdade com a escola,a casa enfim.

  Comecei a priorizar as propostas de trabalho das interdisciplinas e acabei deixando o blog em segundo plano,então pela primeira vez peguei recuperação no Pead.

  A tarefa incial era visitar blog de três colegas, ler e analisar suas produções durante o semestre e evidentemente registrar em meu blog uma sintese de cada bolg visitado.Navegando pelos blogs das colegas que escolhi que foi da Adriana,Izolete e da Jurema,que não escolhi aleatóriamente,sabia que essas colegas eram mais comprometidas com as reflexões semanais,foi ai que percebi que os registros que aqui fazemo,s como falei em uma postagem,são registros ricos em informações.Esses registros mostram passo a passo da nossa caminhada no Pead.

  Às vezes é interessante pararmos e darmos uma observada ao nosso redor para nos darmos conta que as coisas vão acontecendo simultaneamente e nada acontece sem causar em nós momentos significativos,então esses momentos devem ficar registrados em algum lugar porque a memória não é suficiente para guardar os detalhes de nossas relevâncias.O blog mostra a evolução das nossas reflexões e nossa caminhada.

  O blog é uma forma de comunicação entre quem escreve e a pessoa que lê essa relflexões devem ser constamente atualizadas,porque nosso crescimentop é diário.

Reflexão 4 - 2008

  Esse foi um semestre mais intenso as reflexões já tinham a obrigatoriedade de apresentar evidências de aprendizagem.Se tinha a idéia de que já estavamos bem dizer na metade do curso,já não era mais admissivel postagens de textos sem coeêrncia e significações.
  Nesse semestre comecei a me sentir mais integrada ao Pead,comecei a mergulhar mais nas leituras e buscar nelas alguma significancia para minha vida como educador.Aqueles textos que no incio dava um nó em nosso cérebro agora se torna comum,seu vocabulário já se faz presente até nos momentos de reflexão no blog ou até mesmos em nossos trabalhos acadêmicos.
  Nesta época já participavamos dos Fóruns das Interdisciplinas o que ao mesmo tempo era cansativo,estressante e lutávamos para que os profesores renegassem essa tarefa era também momentos de reflexões ali interagiamos uns com os outros aceitando ou até mesmo divergindo  das opiniões.Esse tipo de atividade força agente a pensar e se tornar mais crítico que é o que nós educadores buscamos nas nossas salas de aula.Assim como as escolas a academia também tem essa preocupação formar sujeitos de ação.
  O blog foi uma forma de assegurar isso entre as peadianas,a cada postagem que eramos obrigados a registrar se precisava de uma posição da pessoa que escrevia com argumentos e evidências de aprendizagens asseguradas a referenciais teóricos.
  As reflexões começaram a  ser mais elaboradas aquelas imagens infantis deram espaço a imagens que buscassem em sua fonte o texto ali ao lado.
  Dentre os textos criados em meu blog neste semestre pude revisitar uma postagem que fiz da interdisciplina de matemática,onde me refiro ao inicio dessa cadeira e exponho que darei inicio a uma prática com os exercícios que elaboravamos no wiki que criamos para matemática.Neste ano trabalhava com um primeiro ano e muitas coisas que criamos como jogos e atividades consegui colocar em prática com os alunos.
  E mais uma vez aparece o Seminário Integrador cutucando em suas atividades as nossas legitimações com argumentos coesivos.